Oral-B | Учбовий центр | Навчальні матеріали | Заняття перше: зубний наліт




	Оглядовий план уроку

	Заняття перше: зубний наліт

	Заняття друге: маленька зубна нитка проробляє довгий шлях

	Заняття третє: зубки в роботі

	Заняття четверте: деструктивне руйнування

	Заняття п’яте: сила фторидів

	Історія винаходу зубної щітки

	Роздавальні матеріали

Просто про те, що таке зубний наліт і що може трапитися з вашими зубами, якщо його не видаляти

Цілі:

Учні повинні довідатися про науковий підхід, включаючи концепції спостереження, гіпотези й експерименти.

Учні повинні спостерігати за результатами руйнування, за допомогою чого підкреслюється думка про необхідність ретельно проводити гігієнічний догляд за ротовою порожниною.

Матеріали:

Яблуко

Ніж (тільки для використання вчителем )

Паперовий пакет

Наукові журнали

Олівці

Підготовка в перший день:

Перед початком заняття зробіть у яблуці дірку діаметром і глибиною близько 2,5 см.

Вийміть паперовий пакет і будьте готові використовувати його під час урок.

План першого дня:

1.	Поясніть учням, що ви починаєте урок з вивчення природничих наук, що розрахований на кілька днів і стосується зубів і зубного нальот.
2.	Попросіть їхній щонайкраще припустити, що може трапитися, якщо вони не будуть чистити зуби щіткою й дозволять нальоту накопичуватися на зубах. Поясніть, що коли вчений робить найкраще припущення, воно називається гіпотезою. Щоб перевірити, чи вірна гіпотеза, учені проводять експеримент.
3.	Розповідайте учням, що експеримент починається із процесу спостереження, і візьміть яблуко так, щоб вони могли його бачити. (Ви можете вибрати інший варіант: підготувати кілька яблук і розбити учнів на групи з меншою кількістю людей, кожній групі давши по яблу ).
4.	Дайте учням час зафіксувати спостереження в їх особисті наукові журнали або на папір у вигляді малюнка або пропозиції.
5.	Дозвольте їм поділитися своїми спостереженнями в парах, у групах або з усім класом.
6.	Поясніть, що ви покладете яблуко на кілька днів у паперовий пакет, а потім учні знову будуть.
7.	Дайте учням можливість записати їхні гіпотези про те, як буде виглядати яблуко наступного разу, коли вони будуть проводити спостереження.
План наступного дня:
1.	Попросіть учнів згадати спостереження першого дня й поділитися ними із класом. Потім нехай вони розкажуть один одному свої гіпотези щодо стану яблука на даний момент.
2.	Вийміть яблуко з пакета й дайте учням час провести спостереження й зафіксувати їхні результати в журналах, а також обговорити один з одним.
3.	Потім розріжте яблуко навпіл через першу дірку, дайте учням можливість оглянути поперечний розріз, записати й розповісти про те, що було підмічено.
4.	Поясніть, що це приклад руйнування, що трапляється й із зубами, якщо їх вчасно не чистять зубною щіткою й ниткою. Бляшка - це шар щільно прикріплених бактерій, що може утворюватися на поверхнях зубів. Бактерії виділяють кислоти, які послабляють зуби й викликають руйнування, або порожнини. Чищення зубною щіткою й ниткою видаляє зубний наліт і допомагають запобігти руйнуванню зуба. Крім того, потрібно вживати в їжу корисні для здоров'я продукти, наприклад сир, молоко й овочі, а також два рази на рік відвідувати стоматолога для профілактичних оглядів. Уникайте солодощів і в'язких харчових продуктів, що містять цукор. Якщо їсте цукерки, обов'язково чистьте після цього зуби, щоб зберегти їх здоровими й не виглядати схожими на яблуко!
Подальший розвиток ідеї:
Математика
Графік чищення зубною щіткою й ниткою класом:
Дайте учням завдання вести особистий журнал чищення зубів щіткою й ниткою, щоб фіксувати в ньому «результати домашньої роботи». Учні повинні записувати в нього, скільки разів вони почистили зуби щіткою й ниткою. (Див . Роздавальні матеріали: матеріал для вчителя 1 )
Нехай учні приносять свої журнали в клас щодня й зафарбовують квадратик розміром близько 2,5 см2 на папері в клітинку щораз, якщо в попередній день вони почистили зуби щіткою, а також нехай записують свої імена на цьому папері. Потім вони повинні вирізати ці квадратики й приклеїти їх на графік класу, демонструючи тим самим загальну кількість, скільки разів всі діти класу чистили зуби зубною щіткою в той день. Те ж саме повторюють відносно чищення зубною ниткою. Наприкінці тижня учні зможуть побачити всю величезну роботу, що вони проробили з поліпшення здоров'я ротової порожнини.

Мистецтво мовлення

Дайте учням завдання написати текст брошури, де розповідається про важливість догляду за ротовою порожниною, для іншого класу або для родин учнів. Вони можуть використовувати експеримент із яблуком, щоб продемонструвати, що може трапитися, якщо зубний наліт не видаляють належним чином.