Oral-B | Bilgilendirme Merkezi | Eğitim Araçları | Dördüncü ders: Zararlı Çürük




	Ders Planı Giriş

	Birinci Ders: Plak Canavarı

	İkinci Ders: Diş ipi kullanımı fark yaratır

	Üçüncü ders: Dişlerin işlevleri

	Dördüncü ders: Zararlı Plak

	Beşinci ders: Florürün gücü

	Fırçalamanın tarihçesi

	Kitapçıklar

Eee, dişlerimi fırçalamam gereken şekilde fırçalamazsam ne olurmuş?

Amaç:

Öğrenciler ağızlarındaki plak asitlerinin zararlı niteliğini anlayacaklar.

Öğrenciler bir hipotezi kanıtlarken bilimsel yöntemleri kullanmayı öğrenecekler.

Araçlar:

Kapakları ile birlikte 2 küçük kavanoz

Etiket

İspirtolu kalem

Yumurta kabuğu

Beyaz sirke

Bilim defteri

Kurşun kalemler

Hazırlık:

Aletleri bir araya toplayın

Talimatlar:

1.	Öğrencilere diş çürükleri hakkında neler bildiklerini sorun.
2.	Öğrencilere, bugün dişler düzgün bir şekilde temizlenmediği ve plak tarafından oluşturulan asit dişlere saldırdığı zaman ne olduğuna ilişkin bir bilimsel deney yapacağınızı açıklayın.
3.	Sirkenin hafif bir asit olduğunu, dişlerimizi temizlemediğimiz takdirde oluşan plağın salgıladığı asitin sirkeye benzer olduğunu açıklayın. Ayrıca yumurta kabuğunu oluşturan maddelerden biri olan kalsiyumun dişlerde bulunan çok önemli bir madde olduğunu anlatın. Deney sırasında yumurta kabuğunu dişler, sirkeyi de plaktaki asit yerine kullanacaksınız. İçinde su ve yumurta kabuğu olan ikinci kavanozu, içinde sirke ve yumurta kabuğu olan kavanozdaki bulgularla karşılaştırmak için kullanacaksınız.
4.	İki ayrı kavanoza yumurta kabukları koyun, ve öğrencilerden, bir kavanoza su diğerine sirke koyduğunuz takdirde yumurta kabuklarına neler olacağı hakkında hipotezler üretmelerini ya da tahminde bulunmalarını isteyin.
5.	Fikirlerini defterlerine yazdırın.
6.	Şimdi yumurta kabuklarını kapatacak şekilde bir kavanozu su ile diğerini sirke ile doldurun. kavanozların üzerlerine içindeki maddeyi ve tarihi belirten etiketler yapıştırın.
7.	Öğrencilerin kavanozların içindekileri gözlemlemelerine ve gördükleri herşeyi not etmelerine izin verin. (Sirke içindeki yumurta kabuğunda ufak kabarcıklar oluşacaktır, bu bir kimyasal reaksiyondur.)
8.	Bunun yemek yerken ağzımızda olanlarla benzer olduğunu açıklayın. Ağzımızdaki asit (sirkedeki asitler gibi) yemeklerle reaksiyona girer ve yemekleri parçalar. Bazı asitler yemekleri sindirmemize yardım ettikleri için faydalıdır, ancak dişlerimizi düzenli olarak fırçalayıp diş ipi kullanmadığımız takdirde bu asitler çok fazla birikir ve fazla asit dişlerimiz için zararlıdır.
9.	Öğrencilere, yumurta kabukları ve sirkeyi kavanozda birkaç gün bıraktığınız takdirde ne olacağına ilişkin hipotezlerini sorun. Düşüncelerini defterlerine yazmalarını ve deneyin sonunda doğru tahmin edip etmediklerini kontrol edebileceklerini söyleyin.
10.	Ortaya çıkan değişiklikleri günde iki kez gözlemleyin ve öğrencilerden gözlemlerini defterlerine yazmalarını isteyin.
11.	İki ya da üç gün içinde sirkedeki asit yumurta kabuğunu eritecektir. Suyun içindeki yumurta kabuğu değişmeden kalacaktır. Öğrencilere sirkedeki asitlerin diş minesine saldıran asitlerle benzer olduğunu, eğer dişler fırçalanmaz ve diş ipi kullanılmaz ise diş minesinin erimeye başlayarak dişlerimizde oyukların/kavitelerin oluşacağını açıklayın.